Motivation et apprentissage sont étroitement liés, voire indissociables. En effet, comment se mobiliser vers de nouveaux apprentissages lorsque l’envie n’est pas présente, sans motif pour passer à l’action ?
Il est indispensable pour le formateur de mesurer le degré de motivation des stagiaires en début de formation. La phase de recueil des attentes permet de se faire une première idée.
Accuser réception des attentes et besoins verbalisés par les stagiaires est le 1er pas vers la motivation. Les apprenants s’expriment et sont entendus.
A charge pour le formateur de rebondir sur ce qui a été verbalisé et de faire évoluer la motivation lorsqu’elle n’est pas présente. Le rapport collaboratif instauré en début de formation joue ici une grande place.