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L’animation d’une séquence de formation

L’animation fait partie des trois activités socles du métier de formateur, tel que décrit par le triangle pédagogique. Vous trouverez ici comment préparer votre animation. Construire un objectif pédagogique et s’assurer que les évaluations prévues concordent. Déterminer une progression en s’appuyant sur la taxonomie de Bloom. Choisir une méthode pédagogique. Tenir compte des caractéristiques de son public et des potentielles difficultés d’apprentissage. Choisir d’utiliser des outils pédagogiques en formation, s’inscrire dans une logique de formation …
Animer c’est également poser le cadre de la formation et la lancer, répondre aux 5 peurs des apprenants, gérer la motivation, la dynamique de groupe …

La dynamique de groupe en formation

La dynamique de groupe en formation contribue à l'apprentissage. Une des missions du formateur est de la constituer et l'entretenir au fil du temps afin de pénaliser la montée en compétences
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Les différentes phases de la vie d’un groupe en formation

Un groupe en formation, n’est pas constant. Il va passer par différentes phases à accompagner par le formateur. De sa constitution à sa dissolution.
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Stade de maturité et collectif de formation

Il ne s'agit pas de faire partie d'une équipe ou d'un groupe pour bien fonctionner ensemble. Une équipe vit et passe par différents stades de maturité avant d'atteindre l'intelligence collective.
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La posture professionnelle du formateur

La posture du formateur en animation peut s’envisager sous 3 angles fondamentaux, quand bien même il en existe d’autres : La conscience et la relation à soi, la conscience et la relation aux apprenants, la connaissance de l’environnement de la formation professionnelle d’adulte
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Les outils pédagogiques en formation : kesako ?

Un outil est appelé « outil pédagogique » car il s’inscrit dans une démarche pédagogique qui vise une montée en compétences des apprenants. C’est un « médiateur », un moyen de mettre en relation le contenu et les apprenants.
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Dynamique de groupe, équipe ?

La dynamique de groupe en formation : Des personnes qui ne se connaissent pas dans un bus forment le groupe des passagers. Si le bus tombe en panne en rase campagne, ils peuvent devenir une équipe.
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Logique inductive et logique déductive en formation

Logique pédagogique : Logique inductive, logique déductive : autres faux amis du formateur. Laquelle choisir et pourquoi ?
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Choisir une méthode pédagogique

Les méthodes pédagogiques décrivent la relation qu'établit le formateur avec ses apprenants à un moment spécifique de la formation. Méthode affirmative, interrogative ou active : Quelles différences ?
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Construire un objectif pédagogique

Prendre le temps de construire et formaliser un objectif pédagogique présente de nombreuses vertus. Il aide à construire la formation, facilite l'évaluation et permet de communiquer avec les apprenants.
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