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Les notions essentielles

Découvrir les notions de base essentielles de la pédagogie pour adultes

Les différents profils d’apprentissage

Tenir compte des différents profils d'apprentissage en présence en formation, permet d'identifier les caractéristiques de son public. Le formateur en tiendra compte dans son scénario, ses ressources et techniques d'animation
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Mission et posture du formateur professionnel

La posture du formateur est primordiale en formation. La centration sur l'apprenant doit se traduire concrètement dans la préparation des formations et des animations.
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La centration sur l’apprenant

La centration sur l’apprenant, s’oppose à la centration sur le contenu. Cette nécessité dit aux formateurs, vous n'êtes pas là simplement pour diffuser du contenu. Si vous voulez que les apprentissages se fassent dans de bonnes conditions, tenez compte des attentes, de la motivation, des réactions de vos stagiaires. Sachez les écouter les faire s’exprimer.
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Les 3 activités du formateur et les 6 liens

Le métier du formateur se décompose en 3 activités en lien les unes avec les autres. Ce lien est essentiel pour la lecture et la compréhension du métier et de la mission du formateur.
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Le triangle pedagogique

L’enseignement principal du triangle est que le formateur doit savoir se détacher du contenu, au profit de la centration sur l'apprenant.
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La notion de compétence

Sans doute, le mot « valise », le plus utilisé dans le monde professionnel comme dans le monde de la formation. Mais sait-on ce que ça recouvre ? Ce que c’est ? Et également ce que ça n’est pas … ? Quelle est la définition d'une compétence ? Il règne autour de ce concept, une...
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Comment les adultes apprennent ?

Comprendre et intégrer pourquoi et comment les adultes apprennent, impacte directement la posture du formateur et les stratégies mises en oeuvre
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Pédagogie, Andragogie : kesako ?

Quand bien même les termes pédagogie et andragogie relèvent tous deux de « l’éducation », ils diffèrent dans l’approche de cette dernière. En effet, le rapport à la motivation, le droit à l’erreur, la temporalité dans laquelle elle s’inscrit n'est pas le même ... C'est aussi vrai pour la relation au formateur. L’approche de l’apprentissage varie également. Il...
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La nécessité d’un langage commun

Découvrez l'histoire du titre FPA. Au démarrage de la formation professionnelle d'adultes, beaucoup d'acteurs intervenaient et évoquaient des concepts similaires avec des mots différents. Le titre FPA répond à un besoin de reconnaissance et d'harmonisation des compétences du métier de formateur professionnel d'adultes, ainsi qu'au partage d'un langage commun
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