Qui dit formation et formateur professionnel d’adultes, dit être capable de mener une ingénierie de formation.
Partir du référentiel de compétences s’il existe ou en créer un. Puis passer par la construction de l’ingénierie de formation, pédagogique, financière, la préparation de séquence de formation et les différents scénarios envisageables … il y a matière à s’occuper en tant que FPA.
PEDAGOPEDIA s’enrichit en permanence ! Il y a les ressources de formation que vous trouverez aujourd’hui, ce que vous trouverez demain et peut-être ce que vous souhaiteriez y trouver.
