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Les bases de la pédagogie

Se familiariser avec le langage de la formation et l’utiliser à bon escient : C’est un des premiers challenges à relever en tant que formateur professionnel pour adulte. En effet, pouvoir échanger avec ses pairs autour d’un langage commun, c’est l’assurance de se faire comprendre et de pouvoir comprendre. Le vocabulaire est riche et les faux amis sont nombreux : Découvrez les fondamentaux de la pédagogie pour adultes.

Posture haute et posture basse du formateur : faux amis

Posture haute ? Posture basse ? Quelles différences pour le formateur et pour la relation qu'il entretient avec ses apprenants ?
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Prérequis et pré-acquis en formation : faux amis

Souvent les termes pré-acquis et prérequis portent à confusion. Pourtant ils ne renvoient pas du tout à la même chose. Si les pré requis dépendent du formateur, les pré-acquis appartiennent bel et bien aux apprenants
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Les différents profils d’apprentissage

Tenir compte des différents profils d'apprentissage en présence en formation, permet d'identifier les caractéristiques de son public. Le formateur en tiendra compte dans son scénario, ses ressources et techniques d'animation
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Cohérence et congruence en formation : faux amis

La congruence et la cohérence renvoient toutes les 2 à un principe d'alignement du formateur mais à des niveaux différents. Qu'en est-il ?
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Mission et posture du formateur professionnel

La posture du formateur est primordiale en formation. La centration sur l'apprenant doit se traduire concrètement dans la préparation des formations et des animations.
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Logique pedagogique, de formation, méthode pedagogique, outils : faux amis

Dans la série des plus célèbres faux amis de la formation, nous retrouvons : logique pedagogique, logique de formation, methode pédagogique, outils pedagogiques. Comment les différencier ?
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Evaluation en formation : faux amis

Evaluation formation, évaluation pédagogique, évaluation prédictive, évaluation diagnostique, évaluation formative, évaluation sommative, évaluation de satisfaction : mettons nous d'accord !
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Référentiel de formation : faux amis

REAC ? RC ? Référentiel de compétences ? Référentiel de formation ? Référentiel de certification ? Clarifions !
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Objectif de formation : faux amis

Objectif de formation, Objectif pédagogique, Démarche pédagogique sont souvent confondus : et si nous les utilisions correctement ?
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La centration sur l’apprenant

La centration sur l’apprenant, s’oppose à la centration sur le contenu. Cette nécessité dit aux formateurs, vous n'êtes pas là simplement pour diffuser du contenu. Si vous voulez que les apprentissages se fassent dans de bonnes conditions, tenez compte des attentes, de la motivation, des réactions de vos stagiaires. Sachez les écouter les faire s’exprimer.
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